اثربخشی بازی های بومی - محلی بر درک ارزشها، هنجارها و قوانین مدرسه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازیهای بومی- محلی بر درک ارزشها، هنجارها و قوانین مدرسه در دانش آموزان بود. روش پژوهش شبه تجربی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه بود. بدین منظور 30 دانش آموز مقطع ابتدایی شهر شاهرود، بهصورت تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها ازپرسشنامه محقق ساخته 5 رتبهای لیکرت استفاده شد. داده های حاصله با استفاده از تحلیل کوواریانس در سطح اطمینان 95 درصد تجزیهوتحلیل شدند. نتایج نشان داد که پس از کنترل سطوح پیشآزمون، بین نمرات دو گروه تفاوت معناداری یافت شد، بهطوریکه نمرات پس آزمون گروه تجربی بهطور معناداری بالاتر از گروه گواه بود. در کل میتوان گفت که اجرای بازیهای بومی- محلی سبب افزایش هنجاریابی، پایبندی به ارزشها و قانونمندی دانش آموزان در مدرسه میشود و پیشنهاد میشود که در کلیه مقاطع تحصیلی از بازیهای بومی- محلی در جهت ارتقا هنجاربابی، پایبندی به ارزشها و قانونمندی دانش آموزان در مدرسه استفاده شود.

کلیدواژه ها:

بازی های بومی- محلی ، ارزشها ، هنجارها ، قوانین مدرسه