ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه ادراک شایستگی، حرمت خود و عملکرد تحصیلی دانش آموزان معلمان استخدام رسمی و غیررسمی

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: IEPACONF05_048
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 144
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه ادراک شایستگی، حرمت خود و عملکرد تحصیلی دانش آموزان معلمان استخدام رسمی و غیررسمی

مسعود باقری - دانشیار دانشگاه شهید باهنر کرمان
اکرم پاکزادمقدم - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه شهید باهنر کرمان

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش، مقایسه ادراک شایستگی، حرمت خود و عملکرد تحصیلی دانش آموزان معلمان رسمی و غیررسمی بود. روش پژوهش علی مقایسهای بود. نمونه تحقیق، شامل دانش آموزان دبستانی پایه پنجم منطقه 2 شهر کرمان بود، که بر اساس نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای 250 دانش آموز به عنوان نمونه اصلی انتخاب شدند. درنهایت ابزار مورداستفاده پژوهش، پرسشنامه ادراک شایستگی هارتر (1982) و حرمت خود پپ (1988) بود. برای عملکرد تحصیلی از کارنامه توصیفی دانش آموزان استفاده شد. برای تجزیهوتحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که با 95 درصد اطمینان بین دو گروه دانش آموز به لحاظ متغیرهای موردمطالعه تفاوت معنادار وجوددارد. و این تفاوت به نفع دانش آموزان معلمان رسمی بود. با توجه به نتایج به نظر میرسد، معلمان رسمی به دلیل احساس امنیت شغلی بیشتر، بیش از معلمان غیررسمی، موجب بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش حرمت خود و ادراک شایستگی بیشتر میشوند.

کلیدواژه ها:

ادراک شایستگی، حرمت خود، عملکرد تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/861349/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
باقری، مسعود و پاکزادمقدم، اکرم،1397،مقایسه ادراک شایستگی، حرمت خود و عملکرد تحصیلی دانش آموزان معلمان استخدام رسمی و غیررسمی،پنجمین همایش ملی روان شناسی مدرسه،تهران،،،https://civilica.com/doc/861349

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، باقری، مسعود؛ اکرم پاکزادمقدم)
برای بار دوم به بعد: (1397، باقری؛ پاکزادمقدم)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 16,298
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی