رابطه ادراک از سبک های تربیتی والدین و ادراک خودکارآمدی با سرسختی روانی

پژوهش حاضر با هدف پیشبینی سرسختی روانی بر اساس ادراک از والدین و خودکارآمدی انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه سوم دبیرستان مشغول به تحصیل در تابستان 96 شهرستان سبزوار تشکیل میدادند که ازمیان آنها 202 نفر به عنوان نمونه و از طریق روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه سرسختی روانی کوباسا (1986)، مقیاس ادراک از والدین، مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر (1982) مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده های جمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که بین خودکارآمدی و سرسختی روانی رابطه مستقیم و معنادار، بین ادراک از والدین و سرسختی روانی رابطه مستقیم و معناداری نیز نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که به طورکلی ادراک از والدین و خودکارآمدی توان پیشبینی سرسختی روانی را دارند. خودکارآمدی 19 درصد و ادراک از والدین 2/3 درصد از تغییرات سرسختی روانی را تبیین کردند. بین خودکارآمدی و ادراک از والدین رابطه مستقیم معنادار وجود داشت.

کلیدواژه ها:

سرسختی روانی ، ادراک از والدین ، خودکارآمدی