Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثربخشی کاربرد روشهای آموزشی نوین بر اختلال ریاضی دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: EBCONG01_109
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 285
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی کاربرد روشهای آموزشی نوین بر اختلال ریاضی دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی

عاطفه عرفانیان مهر - کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
مرضیه غضبان زاده - کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه علوم و تحقیقات، اهواز، ایران
محبوبه قنواتی بهبهان - کارشناسی ارشد، روانشناسی شخصیت، دانشگاه علوم و تحقیقات، اهواز، ایران
فریبا سلطانی - کارشناسی ارشد، روانشناسی شخصیت، دانشگاه علوم و تحقیقات، اهواز، ایران

چکیده مقاله:

هدف پژوهش بررسی اثربخشی کاربرد روشهای آموزشی نوین بر اختلال ریاضی دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان اهواز بود. آزمودنیها شامل 80 نفر از دانش آموزان دختر و پسر پایه چهارم و پنجم دوره چهارم مقطع ابتدایی در سال تحصیلی 1396-1397 بودند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. طرح پژوهشی از نوع تجربی پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزار شامل تست هوش وکسلر و آزمون اختلال ریاضی بود. نتایج حاصله از T تست دو گروه مستقل و تحلیل واریانس نشان داد که مداخله آزمایشی چند حسی و ادراکی – حرکتی برای هر دو گروه آزمایشی در مقایسه با گروه گواه در کاهش اختلال ریاضی و افزایش میزان رمز نویسی، تنظیم تصاویر، حافظه عددی و ادراک تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا EBCONG01_109 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/859263/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عرفانیان مهر، عاطفه و غضبان زاده، مرضیه و قنواتی بهبهان، محبوبه و سلطانی، فریبا،1397،اثربخشی کاربرد روشهای آموزشی نوین بر اختلال ریاضی دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی،کنفرانس ملی ایده های نوین در روانشناسی و علوم تربیتی با تاکید بر پژوهش های علمی اخیر،تهران،https://civilica.com/doc/859263

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، عرفانیان مهر، عاطفه؛ مرضیه غضبان زاده و محبوبه قنواتی بهبهان و فریبا سلطانی)
برای بار دوم به بعد: (1397، عرفانیان مهر؛ غضبان زاده و قنواتی بهبهان و سلطانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 5,875
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی