ریاضی مبتنی بر واقعیت- مدار بر خودپنداره ریاضی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک ارومیه در سال تحصیلی 1396-1397

در این پژوهش به بررسی رابطه ی ریاضی مبتنی بر واقعیت مدار بر خودپنداره ریاضی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک ارومیه در سال تحصیلی 1396-1397 پرداخته شده است. در این تحقیق از دو ابزار پرسشنامه خودپنداره ریاضی مارش((1990 و آزمون عملکری ریاضی معلم ساخته با روایی محتوایی تایید شده و ضریب پایایی به ترتیب، 0/72 و 0/88 برای گردآوری داده ها استفاده شد؛ داده های حاصل نیز با استفاده از آمار توصیفی( فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی ( آزمون تی دو گروه مستقل و تحلیل کوواریانس) توصیف و تحلیل شدند.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، دانش آموزان پایه ششم ، پیشرفت تحصیلی