ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان بر اساس خودکارآمدی و اضطراب امتحان دانشجویان

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: ESPCONF04_172
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 143
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان بر اساس خودکارآمدی و اضطراب امتحان دانشجویان

محمد شریفی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی و تحولی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
جلیل فتح آبادی - دانشیار گروه روانشناسی تربیتی و تحولی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
امید شکری - استادیار گروه روانشناسی تربیتی و تحولی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
شهلا پاکدامن - دانشیار گروه روانشناسی تربیتی و تحولی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

چکیده مقاله:

با توجه به اهمیت روزافزون عملکرد تحصیلی در جوامع کنونی و تلاش نظام های دانشگاهی برای ارتقای عملکرد تحصیلی دانشجویان، هدف پژوهش حاضر پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان بر اساس خودکارآمدی و اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی بود. این مطالعه از نوع همبستگی بود که با روش نمونه گیری در دسترس، تعداد 413 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی که در سال تحصیلی 97 - 1396 در این دانشگاه مشغول تحصیل بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، خرده مقیاس های خودکارآمدی و اضطراب امتحان پرسشنامه 47 آیتمی راهبردهای انگیزشی و خودتنظیمی برای یادگیری را پینتریچ و دیگروت ( 1990 ) بود. داده های پژوهش در دو سطح توصیفی ( میانگین، انحراف معیار، کمینه و بیشینه) و استنباطی (همبستگی و رگرسیون خطی چندگانه) با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که که خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی رابطه ی مثبت و معنادار و اضطراب امتحان با متغیرهای عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی رابطه ی منفی معنی داری دارد؛ همچنین نتایج نشان داد که متغیرهای خودکارآمدی و اضطراب امتحان حدود 35 درصد از عملکرد تحصیلی را پیش بینی می کند و این میزان از پیش بینی از نظر آماری معنادار است. بنابراین نتیجه گرفته می شود که متغیرهای خودکارآمدی و اضطراب امتحان می توانند عملکرد تحصیلی دانشجویان را تحت تاثر قرار دهند و بر این اساس پیشنهاد می شود که متصدیان نظام های دانشگاهی به ویژگی های روانشناختی دانشجویان توجه ویژه ای داشته باشند.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی، خودکارآمدی، اضطراب امتحان، دانشجویان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/821925/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شریفی، محمد و فتح آبادی، جلیل و شکری، امید و پاکدامن، شهلا،1397،پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان بر اساس خودکارآمدی و اضطراب امتحان دانشجویان،چهارمین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران،تهران،،،https://civilica.com/doc/821925

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، شریفی، محمد؛ جلیل فتح آبادی و امید شکری و شهلا پاکدامن)
برای بار دوم به بعد: (1397، شریفی؛ فتح آبادی و شکری و پاکدامن)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 19,235
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی