دانشگاه فرهنگیان روشی در برنامه ریزی آموزشی جهت توسعه ملی – منطقه ای

دانشگاه فرهنگیان در حالی پا به عرصه وجود گذاشته که دانشگاه ها و مراکز آموزشی دیگری در کشور به امر آموزش نیروی انسانی از جمله در رشته های مرتبط با آموزش و پرورش میپردازند. دلایلی، از جمله فقدان رویکرد تربیتی در دانشگاه های کشور به ویژه در تربیت نیروی انسانی، نیاز و ضرورت مبرم آموزش و پرورش به معلمان و مدیران دانا،توانا وفرهیخته موجب شده دانشگاهی برخاسته از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران و نظام تربیت رسمی و عمومی تاسیس گردد. این دانشگاه یکی از دستاوردهای سندتحول بنیادین آموزش و پرورش میباشد. (راهکار 11-1، هدف عملیاتی 11 از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش) دانشگاهی است برای تامین، تربیت و توانمندسازی منابع انسانی ، پیشرو در آموزش، پژوهش، تولید و ترویج علم نافع مورد نیاز آموزش و پرورش، سرآمد در آموزش و شایستگی های حرفه ای و تخصصی تربیت محور، توانمند در بهرهگیری از فناوریهای نوین آموزشی و تربیتی در انجام ماموریتها، مبتنی بر معیارهای نظام اسلامی، توانمند در زمینه سازی برای شکوفایی فطرت، استعدادها و شکل گیری هویت یکپارچه اسلامی- ایرانی -انقلابی دانشجو معلمان ، برخوردار از هیات علمی و مدیران مومن، آراسته به فضایل اخلاق اسلامی، عامل به عمل صالح، تعالی جو و تحول آفرین، باورمند به جامعه عدل جهانی (جامعه مهدوی) وابسته به وزارت آموزش و پرورش اداره میشود. وزارت آموزش و پرورش مکلف شده است در اجرای سند تحول بنیادین با همکاری تمامی اجزای دولت جمهوری اسلامی ایران، نسبت به تدوین نظام رتبه بندی حرفهای معلمان در یک دور هی زمانی اقدام و همزمان، اصلاحات ساختاری و محتوایی لازم را در نظام تعلیم وتربیت اعمال نماید. در این طرح، نظام پرداخت ویژه ای به منظور ارزیابی شایستگیها و پرداخت متناسب با آن برای جامعه ی معلمان در نظر گرفته شده است. پژوهش حاضر به بررسی نقش این دانشگاه در نظام تعلیم و تربیت و شیوه تربیت معلمان جهت ارتقاء کیفیت آموزش مدارس میپردازد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، تعلیم و تربیت ، سند تحول بنیادین