بررسی تاثیر نمایش فیلم بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس شیمی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر نمایش فیلم و انیمیشن آموزشی بر پیشرفت تحصیلی درس شیمی بود. اینتحقیق از نوع کاربردی و شبه آزمایشی بود. نمونه پژوهش شامل 29 نفر دانش آموز دختر پایه دهم تجربی شهرستان مریوان بود که درسال تحصیلی 1397 - 1396 مشغول به تحصیل بودند. تحقیق به مدت یک ماه اجرا شد و آزمودنی ها به ترتیب با دو روش سنتی(سخنرانی) و نمایشی (با استفاده از فیلم) مورد آموزش قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها آزمون محقق ساخته پیشرفت تحصیلیبود. که به صورت دو آزمون تشریحی با سوالات متفاوت اما هم سطح قبل و بعد از نمایش فیلم اجرا شد. داده های حاصل از پیشآزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون T زوجی (T وابسته) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج حاصل از بررسی داده ها نشانداد که میانگین نمرات دانش آموزان در روش تدریس مبتنی بر نمایش فیلم آموزشی مرتبط با مباحث درسی، نسبت به تدریس مبتنیبر سخنرانی پیشرفت معناداری داشته است.

کلیدواژه ها:

نمایش فیلم ، انیمیشن درسی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری شیمی