بررسی اثربخشی آموزش فعال فناورانه شیمی بر نگرش دانش آموزان پایه دهم
محل انتشار: دهمین کنفرانس آموزش شیمی ایران
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 320
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEC10_032
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397
چکیده مقاله:
این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. جامعه آماری را دانش آموزان پایه دهم در شهر یزدبهتعداد 70 نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه شامل 42 نفر (21 نفر گروه فعال فناورانه و 21 نفر گروه سنتی) می باشند. ابزار جمعآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه بود. یک گروه تحت آموزش روش فعال فناورانه و یک گروه بدون آموزش رسانه هایالکترونیکی قرار گرفتند. داده ها مورد تحلیل قرار گرفت. و مقایسه بین گروه ها نشان می دهد که بین گروه فعال فناورانه و روشسنتی تفاوت معنی داری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صدیقه ناظمیان
مدرس شیمی دانشگاه فرهنگیان یزد