بررسی اثربخشی آموزش فعال فناورانه شیمی بر نگرش دانش آموزان پایه دهم

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 310

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICEC10_032

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397

چکیده مقاله:

این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. جامعه آماری را دانش آموزان پایه دهم در شهر یزدبهتعداد 70 نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه شامل 42 نفر (21 نفر گروه فعال فناورانه و 21 نفر گروه سنتی) می باشند. ابزار جمعآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه بود. یک گروه تحت آموزش روش فعال فناورانه و یک گروه بدون آموزش رسانه هایالکترونیکی قرار گرفتند. داده ها مورد تحلیل قرار گرفت. و مقایسه بین گروه ها نشان می دهد که بین گروه فعال فناورانه و روشسنتی تفاوت معنی داری وجود دارد.

نویسندگان

صدیقه ناظمیان

مدرس شیمی دانشگاه فرهنگیان یزد