شناسایی ویژگی های فیزیکی مدارس کارآفرین

با عنایت به نقش و اهمیت توسعه کارآفرینی، بازنگری در فضای فیزیکی مدارس به عنوان یکی از مهم ترین محیط های یادگیری مفاهیم کارآفرینی و تقویت نگرش کارآفرینانه در دانش آموزان، از ضرورتی قابل توجه برخوردار است. لذا، این پژوهش با هدف تعیین ویژگی های فیزیکی مدارس کارآفرین صورت گرفته است. بدین منظور با استفاده از روش مطالعات کتابخانه ای (مروری) به مطالعه منابع در دسترس در زمینه ادبیات کارآفرینی و مدارس کارآفرین پرداخته شد. ابزار گردآوری مطالب، فیش برداری بود. با توجه به ماهیت نظری پژوهش، تحلیل و تفسیر اطلاعات بر پایه استدلال های نظری صورت گرفت. نتایج نهایی برگرفته از تحلیل اطلاعات پژوهش بیانگر آن است که فضای فیزیکی مدارس کارآفرین باید شامل کتابخانه، کارگاه ها، آزمایشگاه ها، امکانات آموزشی مختلف، فناوری اطلاعات و ارتباطات باشد؛ چرا که در دسترس بودن این گونه مواد و منابع آموزشی موجب ارتقای کیفی و کمی دانش، مهارت و نگرش دانش آموزان در امر کارآفرینی می شوند. بنابراین، در صورتی که فضای آموزشی در برنامه های درسی مدارس جهت پرورش مهارت های کارآفرینی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد، زمینه تحقق رسالت نظام آموزش و پرورش به ویژه مدارس در تربیت نیروی انسانی کارآمد و کارآفرین فراهم خواهد شد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، مدارس کارآفرین ، نگرش کارآفرینانه ، فضای فیزیکی مدارس