استراتژی کلاس های چند پایه با تاکید بر نقش معلم

هدف از مقاله حاضر بررسی چالش ها ،روش های تدریس و مدیریت کلاسهای چند پایه میباشد.روش پژوهش کتابخانه ای مروری میباشد.یافته ها حاکی از ان است که با بررسی مشکلات و ارایه روش های تدریس متناسب (سخنرانی،ازمایش،کاوشگری،همیاری و ... ) می توان کلاسهای چند پایه را به خوبی مدیریت نمود.با توجه به وجود کلاسها چند پایه در نظام کشور ما و اجتناب نا پذیر بودن این کلاسها به علت کمبود دانش اموزان ،کمبود نیروی انسانی و کمبود امکانات ،مشکلات مالی مهاجرت ها عواملی هستند که امکان تشکیل کلاسهای تک پایه را محدود میسازد. سوال های این پژوهش در مورد عوامل اثر گذار بر روش تدریس با مدیریت کلاس های چند پایه است توجه به یافته ها نقش معلم در توسعه اموزش و پرورش و کلاسهای چند پایه کلیدی میباشد و همچنین نتایج بدست امده با نظر دیگر پژوهشگران مطابقت دارد.

کلیدواژه ها:

کلاس ، چندپایه ، معلم ، مدیریت