مقایسه خوشه صنعتی و خوشه علم و فناوری از نظر انطباق سازمانی با نقش میانجی گری یادگیری سازمانی

امروزه انعطاف پذیری و انطباق با محیط یکی از اولویت های شرکت ها است؛ که برای شرکت های تشکیل دهنده خوشه از اهمیت بسزایی برخوردار است و به معنی ظرفیت خوشه برای یادگیری در شرایط متغیر است. هدف پژوهش حاضر، بررسی انطباق سازمانی با نقش میانجی یادگیری سازمانی در شرکت های تشکیل دهنده خوشه است. پژوهش ازلحاظ هدف، کاربردی، ازلحاظ ماهیت و روش، توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل واحدهای خوشه صنعتی پوشاک کردآباد و واحدهای خوشه علم و فناوری استان همدان بودند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد بود که پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ و روایی از طریق تحلیل عاملی تاییدی بررسی شد. به منظور تجزیه وتحلیل از مدل تحلیل مسیر، آزمون تی دونمونه ای و آزمون لوین و برای تحلیل متغیر میانجی از آزمون سوبل استفاده شد. نتایج نشان داد که خوشه بر انطباق سازمانی شرکت ها به طور مستقیم و غیرمستقیم؛ از طریق یادگیری سازمانی تاثیر می گذارد. یادگیری سازمانی بر انطباق سازمانی تاثیر مستقیم و معناداری دارد.اما در مقایسه خوشه علم و فناوری با خوشه صنعتی ازلحاظ انطباق سازمانی و یادگیری سازمانی، خوشه علم و فناوری از وضعیت بهتری برخوردار است.

کلیدواژه ها:

خوشه صنعتی ، خوشه علم و فناوری ، انطباق سازمانی ، یادگیری سازمانی