تحلیل و ارزیابی جایگاه دانشگاه های کشور در شاخص های بین المللی سازی آموزش عالی از دیدگاه دانشجویان: (مطالعه موردی دانشگاه تهران)

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 384

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IPOM-6-3_009

تاریخ نمایه سازی: 20 آبان 1397

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف تحلیل و ارزیابی جایگاه دانشگاه های کشور در شاخصهای بین المللی سازی آموزش عالی از دید دانشجویان، در دانشگاه تهران اجرا شده است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی است. جامعه آماری پژوهش دربرگیرنده دانشجویان دکتری دانشگاه تهران در پردیسهای علوم انسانی بود که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 302 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شد. داده های پژوهش از طریق پرسشنامه های آمادگی و تمایل به بین المللی سازی، مشوق ها، موانع و رویکردهای چهارگانه بین المللی سازی جمع آوری شد. برای روایی ابزارهای تحقیق علاوه بر روایی محتوایی و صوری، روایی سازه با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی محاسبه شد. پایایی ابزارهای تحقیق نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و تایید شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روشهای آماری توصیفی و روشهای آمار استنباطی ازجمله؛ آزمون فریدمن، کای دو، تی تک نمونهای استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد دانشجویان مشوقهای علمی را در الویتهای بالاتر بین المللی سازی قرار دادهاند. در بین موانع درونی، دانشجویان رهبری و چشمانداز سازمانی ضعیف، بروکراسی سنگین و روان نبودن برقراری ارتباطات بین المللی و سیاست زدگی دانشگاه ها را به عنوان سه اولویت اول انتخاب کردند و در بین موانع بیرونی، در اولویت نبودن بین المللی شدن، محدودیت ویزا از طریق کشورهای دیگر و ترس از هژمونی غربی و جهان تک فرهنگی را انتخاب کردند.

کلیدواژه ها:

بین المللی سازی آموزش عالی ، شاخص ، رویکردهای بین المللی سازی ، دانشگاه تهران ، دانشجویان

نویسندگان

حسن قلاوندی

دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

محمد حسنی

استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

زهرا مرادی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران