بررسی و ارزیابی الگوهای کالبدی هوشمندسازی مدارس ابتدایی با هدف تسهیل یادگیری کودکان

امروزه بهره گیری از تکنولوژیهای نوین آموزشی برای تدریس علوم مختلف در مدارس به عنوان یک اصل مهم، در دستور کار ارگانهای مربوطه در تمامی کشورهای پیشرفته قرار گرفته است. در کشور ما نیز در سال های اخیر سعی شده است که با تجهیز مدارس به امکانات و تجهیزات مدرن آموزشی، گامهایی برای استفاده از تکنولوژی های نوین آموزشی برداشته شود و این مدارس به نام مدارس هوشمند در کشور شناخته شده اند. اما سوالی که در این رابطه در ذهن انسان به وجود می آید این است که آیا امر هوشمند سازی مدارس، با تجهیز کردن مدارس گذشته محقق می شود یا استفاده از این امکانات و تجهیزات مستلزم فضاهایی است که به صورت هوشمند طراحی شده و هماهنگ با تکنولوژیهای نوین آموزشی باشد . با توجه به عدم وجود پژوهش هایی که منجر به نتیجهگیری کلی در رابطه با فرم ساختمان، ارتباطات فضایی و چگونگی تاثیر تکنولوژیهای جدید در اصول طراحی مدارس هوشمند، انجام چنین پژوهشی ضروری به نظر میرسد. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن است که یک مدرسه هوشمند، علاوه بر استفاده از فناوریهای نوین، باید دارای ساختمانی باشد که هوشمند طراحی شده است و عواملی چون استفاده از سیستمهای الکتریکی و تاسیساتی هوشمند در طراحی این آن لحاظ شده باشد.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، کالبد معماری ، فضای آموزشی ، تسهیل یادگیری