ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

روش های تدریس معلم محور و دانش آموز محور و افزایش کارایی

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: OSCONF01_148
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 7,266
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله روش های تدریس معلم محور و دانش آموز محور و افزایش کارایی

عبدالوهاب ناظری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی ودبستان دانشگاه فرهنگیان گنبدکاووس،ایران.
میلاد نوری تمک - دانشجوی کار شناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان دانشگاه فرهنگیان گنبد کاووس،ایران
عبدالخالق کسلکه نژاد - دانشجوی کار شناسی علو تر بیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان دانشگاه فرهنگیان گنبد کاووس،ایران
حسین خدری - دانشجوی دکتری تخییی برنامه ریزی درسی ومربی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدگنبدکاوس ،ایران.

چکیده مقاله:

موضوع پژوهش حاضر، مقایسه روش تدریس معلم محور و دانش آموز محور می باشد. با بیان این مسیله که تا چه میزان انتخاب روش تدریس مناسب در افزایش کارایی معلمان موثر بوده است لذا هدف پژوهش نیز، بررسی ومقایسه روش های تدریس معلم محور و دانش آموز محور در افزایش کارایی معلمان ابتدایی می باشد. این پژوهش در حیطه ی نوشتن کلیات، پیشینه ی داخلی وخارجی ، اصول و قواعد کلی، از نوع بنیادی - نظری (کتابخانه ای ) ، با استفاده از تحقیق دیگران و فیش برداری بوده است در نتیجه فاقد جامعه و نمونه ی آماری می باشد. اطلاعات جمع آوری شده مورد تحلیل و تفسیر قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که معلمان برای تدریس موفق باید خود را از روش های معلم محور که موجب حفظ مطالب می شود ؛رها کنند و به سمت روش های دانش آموز محور که سبب یادگیری عمیق، درگیری و فعالیت بیشتر دانش آموزان می شود، حرکت نمایند

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا OSCONF01_148 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/591353/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ناظری، عبدالوهاب و نوری تمک، میلاد و کسلکه نژاد، عبدالخالق و خدری، حسین،1395،روش های تدریس معلم محور و دانش آموز محور و افزایش کارایی،کنفرانس ملی دانش و فناوری روانشناسی، علوم تربیتی و جامع روانشناسی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/591353

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، ناظری، عبدالوهاب؛ میلاد نوری تمک و عبدالخالق کسلکه نژاد و حسین خدری)
برای بار دوم به بعد: (1395، ناظری؛ نوری تمک و کسلکه نژاد و خدری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اندرسون، لورین (1945)، افزایش کارایی معلم، ترجمه علی رئوف، منیره ...
  • رید، گوین (1950) یادگیری اثر بخش، ترجمه اکرم اسکندری _ ...
  • سیف، علی اکبر (1394)، روانشناسی یادگیری و آموزش ا تالیف ...
  • صفوی، امان الله (1393)، روشها، فنون و الگوهای تدریس، تهران ...
  • کیوز، جان . پی(1374)، دنیای یادگیری در مدرسه، ترجمه فرخ ...
  • مویس، دانیل (1390، آموزش هنر : روش تدریس کارآمد، مترجمان ...
  • وست وود، پیتر(1391)، معلمان و دانستنی های ضروری پیرامون روش ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    3.00
    2 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4 0
    3 0
    2 0
    1 1

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 13,373
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی