بررسی میزان تاثیر پذیری فعالیت های یاددهی و یادگیری از فضای مجازی در مدارس ابتدایی ×منطقه ملکان در سال تحصیلی 139 6-97

هدف اصلی از انجام تحقیق حاضر بررسی میزان تاثیر پذیری فعالیت های یاددهی و یادگیری از فضای مجازی در مدارس ابتدایی منطقه ملکان می باشد. روش تحقیق، کاربردی و روش گردآوری اطلاعات از نوع تحقیقات توصیفی- تحلیلی و شیوه اسنادی – کتابخانه ای بود. ابزار گردآوری اطلاعات بر اساس متغیرهای تحقیق و از طریق پرسشنامه محقق ساخته بود. در تحقیق حاضر جامعه آماری شامل کلیه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهرستان ملکان در سال 1396-97 بود که برای محاسبه حجم نمونه از فرمول نمونه گیری شارل کوکران استفاده شد که با استفاده از نمونه گیری احتمالی طبقه ای متناسب، از این تعداد 50 نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده های تحقیق، با استفاده از نرم افزار spss نسخه 21 از آزمون تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج بدست آمده از این تحقیق حاکی از آن بود که فعالیت های یاددهی و یادگیری دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ملکان پس از استفاده از آموزش های لازم از فضای مجازی در مدارس ابتدایی منطقه ملکان بهبود و پیشرفت های زیادی نمود. تاثیرپذیری و بهره گیری از آموزش مجازی در آموزش، در وضعیت مطلوبی بوده و در پیشرفت فرآیند فعالیت های یاددهی و یادگیری مدارس ابتدایی منطقه ملکان از فضای مجازی نقش به سزایی دارند. براساس نتایج حاصل از داده ها و آزمون تحلیل واریانس محاسبه شده برای عاملهای آموزش مجازی نشان می دهد عوامل فوق بر فعالیت های یاددهی و یادگیری مدارس شهرستان ملکان اثرگذار میباشند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های یاددهی و یادگیری ، فضای مجازی ، آموزش های مجازی ، مدارس ابتدایی