اثربخشی دوره کارورزی بر شکل گیری هویت معلمی و تجارب کسب شده از آن

معلم (مربی)، یکی از ارکان مهم و اساسی آموزش محسوب می شود که هم نقش و مسیولیت تعلیم و هم تربیت را به عهده دارد. مدرسه به عنوان مرکز یادگیری دانش ها و عرضه مطالب به فراگیران و تربیت آنان ( که از تعلیم مهمتر است ) باید از معلمان و متربیانی برخوردار باشد که تمام هم و غم آنان رشد آگاهی و پیشرفت و تربیت آینده سازان فردای ما باشد و از این حیث باید توانسته باشند میان حوزه نظری و عملی (کارورزی ) کاری خود ارتباط و پیوند مطلوبی برقرار کرده باشند و با دارا بودن فوت و فن تدریس و کلاس داری و مدیریت، تدریس در خور و شایسته ای داشته باشند و کودکانی خلاق، کاوشگر، حلال مسایل و یادگیرندگان مادام العمر را بپرورانند. پژوهش حاضر ضمن بررسی اثربخشی دوره کارورزی بر شکل گیری هویت معلمی و تجارب کسب شده از کارورزی، به بیان فعالیت های انجام شده در کلاس و عوامل مهم در یادگیری فراگیران می پردازد. هم چنین به ضرورت و اهمیت اخلاق حرفه ای در شکل دهی هویت حرفه ای معلمی و شکل دهی شخصیت و روحیات فراگیران پرداخته شده است. امید است توانسته باشیم گامی مهم و محکم در جهت بهبود آموزش و تدریس برداریم.

کلیدواژه ها:

معلم ، کارورزی ، اخلاق حرفه ای ، هویت حرفه ای