ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر آموزش گروهی مهارت های زندگی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: OSCONF02_157
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 204
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر آموزش گروهی مهارت های زندگی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی

مریم صفرنژاد بروجنی - آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری
افسانه یوسفی احمد محمودی - آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری
پروانه مرادپور - آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری
نسیم خدیوی - آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش گروهی مهارت های زندگی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی انجام شد. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر شهرکرد در سال تحصیلی 97-96 بود. تعداد 60 نفر دانش آموز پسر به شیوه تصادفی چندمرحله ای از بین مدارس نواحی 1 و 2 شهرکرد انتخاب و به صورت تصادفی در 2 گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 30 نفر) گمارده شدند. به منطور جمع آوری اطلاعات از آزمون قضاوت اخلاقی (MJT) گانداسینها و وارما ( 1998)، در 2 مرحله پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. افراد گروه آزمایش طی 8 جلسه 2 ساعته (هر هفته 2 جلسه) هر جلسه 60 دقیقه به صورت گروهی، تحت آموزش 5 مهارت خودآگاهی، حل مسیله و تصمیم گیری، قاطعیت، تفکر خلاق و تفکر انتقادی، از مجموعه مهارت های زندگی قرار گرفتند؛ درحالی که گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای را دریافت نکردند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس یک متغیره استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش گروهی مهارت های زندگی بر قضاوت اخلاقی تاثیر معنادار دارد (p> 0/01) و بر ابعاد تشخیص، مقایسه، بهترین پاسخ اخلاقی، استدلال اخلاقی تاثیر معنادار مشاهده شد و بر ابعاد تعریف ارزش اخلاقی و جملات ناتمام تاثیر معنادار مشاهده نشد. بنابراین، به نظر می رسد که با توجه به موضوع پرسش مهر 97-1396 باید در مدارس برنامه ریزی لازم برای افزایش مهارت های زندگی بیش از درس و نمره مورد توجه قرار گیرد؛ چرا که مسیله نحوه برخورد با زندگی و آدم های پیرامون موضوعی محوری است و اگر این مبحث در راس اهداف قرار بگیرد آنگاه می توان گفت هم آموزش و پرورش و هم معلم به معنای واقعی کلمه در راستای رسالت خود حرکت می کنند. ولی این نکته را هم باید ذکر کرد که علیرغم تمامی این مسایل باز هم معلمان توانسته اند دانش آموزان را در حد خوب و قابل قبولی تربیت کنند و این جای تقدیر و تشکر دارد .

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی، قضاوت اخلاقی، اخلاق، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/778625/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صفرنژاد بروجنی، مریم و یوسفی احمد محمودی، افسانه و مرادپور، پروانه و خدیوی، نسیم،1397،تاثیر آموزش گروهی مهارت های زندگی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی،دومین کنفرانس دانش و فناوری روانشناسی،علوم تربیتی و جامعه شناسی ایران،تهران،،،https://civilica.com/doc/778625

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، صفرنژاد بروجنی، مریم؛ افسانه یوسفی احمد محمودی و پروانه مرادپور و نسیم خدیوی)
برای بار دوم به بعد: (1397، صفرنژاد بروجنی؛ یوسفی احمد محمودی و مرادپور و خدیوی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی