رابطه ذهنیت فلسفی با تعهد شغلی و سرمایه های روانشناختی معلمان

موضوع حاضر با عنوان رابطه ذهنیت فلسفی با تعهد شغلی و سرمایه های روانشناختی معلمان می باشد وسعی بر این شده است که پدیده ی ذهنیت فلسفی، تعهد شغلی و همچنین ابعاد و سرمایه هایروانشناختی مورد کنکاش و تشریح قرار گیرد، وبه نوعی تاثیر این متغیرها را با تعهد شغلی و سرمایه هایروانشناختی معلمان مورد بررسی قراردهیم . تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی می باشد , جامعه آماریتحقیق مورد نظر معلمان مقطع متوسطه شهر زاهدان می باشد (N=340) که با استفاده از جدولکرچسی و مورگان 180 نفر را به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب و با روش تصادفی منظم به جدایی گزینیآنها اقدام نمودیم , ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه استاندارد ذهنیت فلسفی و پرسشنامه تعهدشغلی بلاو و پرسشنامه استاندارد سرمایه های روانشناختی لوتانز می باشد که با توجه به استاندارد بودن آنها روایی و پایی آن ها مورد تایید اساتید متخصص قرار گرفته است؛ لازم به ذکر است جهت تجزیه و تحلیلیافته ها از نرم افزار SPSS21 استفاده شده است. ماحصل تحقیق را می توان اینگونه بیان نمود که بینمتغییرهای تحقیق رابطه ی معنادار و همبستگی مثبتی وجوددارد.

کلیدواژه ها:

ذهنیت فلسفی ، سرمایه های روانشناختی ، کیفیت تدریس