اهمیت و ضرورت تدریس و یادگیری مبتنی بر زمینه در آموزش علوم

راهبردهای یاددهی و یادگیری باید امکان درک و تفسیر پدیده ها، وقایع و روابط را در موقعیت های واقعی زندگی تدارک ببیند، به گونه ای که شرایط را برای درک و تصمیم گیری در مورد مسایلی که دانش آموزان در موقعیت های مختلف با آن مواجه می شوند، فراهم کند.این پژوهش با روش توصیفی و بر اساس گردآوری اطلاعات از منابع معتبر، به بررسی اهمیت راهبرد تدریس به روش یادگیری مبتنی بر زمینه در آموزش علوم می پردازد. برقراری ارتباط با آنچه که در زمینه دنیای واقعی آموخته شده است، جستجو، کشف و تجربه دانش جدید، بکار بردن مفاهیم و اصول در موقعیت دنیای واقعی، حل مسیله در مشارکت با همدیگر، و انتقال دادن آن دانش به یک تجربه ای که آنها در آینده خواهند داشت، از مراحل راهبرد تدریس مبتنی بر زمینه محسوب می شوند. معلمان می توانند با بکار گیری این مراحل در تدریس علوم ضمن ارتقاء درک و فهم، انگیزش یادگیری در آن ها را نیز افزایش خواهند داد

کلیدواژه ها:

آموزش علوم ، راهبردهای تدریس ، یادگیری مبتنی بر زمینه