ارتباط بین ویژگی های شخصیتی با سلامت سازمانی مدارس در دبیران آموزش و پرورش ابتدایی شهر زنجان

هدف کلی این تحقیق بررسی ارتباط بین ویژگی های شخصیتی با سلامت سازمانی مدارس و در دبیران آموزش و پرورش شهر زنجان بود . روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. به لحاظ هدف کاربردی بوده و به صورت میدانی انجام شده است . در این تحقیق فرضیه ها مورد بررسی قرار گرفته است و جامعه آماری کلیه ی دبیران آموزش و پرورش شهر زنجان تشکیل میدهند. با توجه به حجم جامعه مورد مطالعه 267 نفر با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان نمونه آماری این تحقیق 150 نفر می باشد. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه شخصیتی پنج عاملی NEOفرم کوتاه 60 سوالی پرسش نامهNEOPI-R ،پرسش نامه سلامت سازمانی مدرسه ساعتچی و کامکاری ، و همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی جداول فراوانی ، میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شده است . بیش ترین همبستگی ابعاد ویژگی های شخصیتی با سلامت سازمانی مربوط به بعد انعطاف پذیری (r=0/43) کم ترین همبستگی ابعاد ویژگی های شخصیتی با سلامت سازمانی مربوط به بعد روان نژندی (r=0/14)است.همچنین عوامل بر سلامت سازمانی نشان داد که تاثیر متغیرهای مستقل ویژگی های شخصیتی شامل روان نژندی، برون گرایی، انعطاف پذیری، دلپذیر بودن و با وجدان بودن در پیش بینی سلامت سازمانی به ترتیب برابر با (0/14 ، (0/31)، (0/42) ، (0/20) و (0/27)بود.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، سلامت سازمانی مدرسه ، دبیران آموزش و پرورش