بررسی تاثیر بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر کمتوان ذهنی در شهر اصفهان95-96

این پژوهش با هدف بررسی اثر آموزش مبتنی بر رابطه والد-کودک (فیلیال تراپی) بر پرخاشگری دانش آموزان پسر کمتوان ذهنی دوره ابتدایی استثنایی شهر اصفهان انجام شد. روش تحقیق نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و جامعه آماری شامل کلیه مادران دانش آموزان پسر کم توان ذهنی دوره ابتدایی استثنایی و فرزندان آنها در شهر اصفهان است. با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند 30 نفر از مادران انتخاب شدند و 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه گواه به صورت تصادفی جایگزین شدند. سپس به گروه آزمایش آموزش بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک داده شده است. ابزار پژوهش مقیاس پرخاشگری واحدی و همکاران (1387) است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شده است و نتایج بیانگر این است که آموزش بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (فیلیال تراپی) موجب کاهش پرخاشگری دانشآموزان پسر کمتوان ذهنی شده است .(p<0.05)

کلیدواژه ها:

بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (فیلیال تراپی) ، پرخاشگری ، کمتوان ذهنی