برنامه های درسی و آموزش حقوق شهروندی

آموزش و پرورش در جوامع امروزی به عنوان کلیدی ترین نهاد آموزشی در جهت توسعه همه جانبه به شمار می رود . چرا که در پرتو آموزش است که انسانها متحول می شوند . بر پایه نظام آموزشی و تربیتی یک جامعه است که نظم و انضباط اجتماعی حالت نهادی به خود می گیرد و عامه مردم به سوی فرهنگ ترقی و توسعه حرکت می کنند. چون هدف از آموزش و سرمایه گذاری آموزشی کشف و توسعه منابع انسانی در جهت تعالی بخش ارزشها و استعدادها و بهینه کردن آنهاست ، در نتیجه آموزش مهم ترین رکن برنامه ریزی جامعه است و کلیدی ترین عنصر در توسعه یک جامعه مردم آن جامعه هستند که باید از فرهنگ ، آگاهی و مهارت های گوناگون برخوردار باشند . در کشور ژاپن آموزش انسانها ، مهم ترین مسیله است و کسانی که در نظام آموزشی کار می کنند افراد بسیار محترم و با پرستیژ اجتماعی والایی هستند همین آموزش دهندگان هستند که در واقع ، توسعه و زمینه های آن را (از طریق تربیت شهروندانی آگاه و مسیول ) فراهم می آورند و ارزشمند ترین سرمایه های انسانهای با فرهنگ، آموزش دیده و با شخصیت آن جامعه ( شهروندان مدنی ) را فراهم می سازد . بنابراین آموزش و پرورش زمانی در رسیدن به اهداف و آرمانهایش موفق خواهد بود که بتواند شهروندانی آگاه، مسیول و خلاق بپرورد و این میسر نیست مگر از طریق آموزش بهینه شهروندی و نیز ارتقا فرهنگ شهروندی. هدف این پژوهش بررسی نقش وجایگاه حقوق شهروندی در نظام آموزشی کشور است . روش پژوهش بر اساس هدف بنیادین و براساس ماهیت توصیفی است. از یافته های این پژوهش می توان به مواردی همچون مشارکت دانش اموزان در فعالیتهای فوق برنامه ،ضرورت برنامه جامع آموزش شهروندی بین خانه ،مدرسه و جامعه که در کل مقاله بطور مشروح پرداخته شده است اشاره نمود.

کلیدواژه ها:

شهروند ، حقوق شهروندی ، آموزش و پرورش