ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه ششم بر اساس چهار فرمول فرای، گانینگ، فلش و لافلین

هدف این مطالعه ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی بر اساس چهار شاخص و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار، است. روش تحقیق تحلیل محتوا از روش های توصیفی و چهار شاخص ارزیابی سطح خوانایی فرای، گانینگ، فلش و لافلین بود. تجزیه و تحلیل نشان داد: اولا اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای کتاب رعایت نشده است و از نظر کلمات مطالب از دشوار به ساده است. ثانیا قدرت خوانایی، سطح کلاسی و همچنین سطح سنی مطالب نسبت به کلاس چهارم تناسب ندارد. ثالثا از لحاظ سبک، سطح مطالب معمولی، هجاها خیلی دشوار است. رابعا محتوای مطالب توانایی آموزش مستقل را ندارد.

کلیدواژه ها:

قدرت خوانایی ، فارسی پایه ششم ، فرمول خوانایی فرای ، گانینگ ، فلش ، لافلین