ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی پنجم و ششم دبستان با تاکید بر مقوله های تدریس مشارکتی

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: TRECONF01_015
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 267
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 17 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی پنجم و ششم دبستان با تاکید بر مقوله های تدریس مشارکتی

چکیده مقاله:

با توجه به اهمیت و نقشی که علوم تجربی در زندگی روزمره و پیشرفت تکنولوژی دارد، بدیهی است که شیوه ی تدریس این درس باید به گونه ای باشد که دانش آموزان علاوه بر کسب معلومات، شیوه استفاده از این معلومات را نیز بیاموزند. یادگیری مشارکتی یا یادگیری از طریق همیاری نوعی مقابله با نقاط ضعف روش های سنتی یادگیری است. در این شیوه هر فرد نه تنها مسیولیت یادگیری خود را بر عهده دارد بلکه باید تلاش کند تا دیگران نیز موضوع مورد نظر را یاد بگیرند و موفقیت گروهی حاصل شود. دلیل تاکید بر استفاده از روش های مشارکتی در تدریس آن است که با استفاده از این شیوه ضمن آموزش مفاهیم بخشی از مهارت های مورد نیاز برای زندگی و تعامل با دیگران نیز ارتقا می یابد. این نوشتار با هدف تحلیل محتوای کتب علوم تجربی پایه پنجم و ششم دبستان، جهت بررسی میزان قابلیت تدریس مشارکتی این دو کتاب صورت پذیرفته است. در این نوشتار، از روش تحلیل محتوا و روش تحلیل استنادی که یکی از شیوه های کتاب سنجی است، استفاده شده است. با توجه به بررسی های به عمل آمده این نتیجه حاصل شد که هر دو کتاب قابلیت تدریس مشارکتی را دارند. اما به نظر می رسد در کتاب پنجم به مقوله های ارزشیابی از فرد، وابستگی متقابل و مطرح کردن تجربیات به خوبی توجه نشده است. و به مقوله های اکتشاف و حل مسیله بسیار تاکید شده است. در کتاب ششم به مقوله های مسیولیت پذیری، فرصت برابر یادگیری، رقابت در گروه و وابستگی متقابل نسبتا کمتر توجه شده است و بر مقوله های اکتشاف، مسیولیت فردی فراگیران و ارزشیابی از فرد تاکید نسبتا زیادی شده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا، تدریس مشارکتی، علوم تجربی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا TRECONF01_015 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/768357/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
محمدی، فاطمه و سفاخراسانی، مینا و غزنوی، مینا و ذاکری، نرجس،1396،تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی پنجم و ششم دبستان با تاکید بر مقوله های تدریس مشارکتی،همایش ملی رویکردهای نوین آموزشی و پژوهشی در تعلیم و تربیت،بندرعباس،https://civilica.com/doc/768357

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، محمدی، فاطمه؛ مینا سفاخراسانی و مینا غزنوی و نرجس ذاکری)
برای بار دوم به بعد: (1396، محمدی؛ سفاخراسانی و غزنوی و ذاکری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی