نگاهی تطبیقی به اصول و روش های تربیتی انسان ها در سیره رضوی و روانشناسی پرورشی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 451

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ARSCS01_065

تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397

چکیده مقاله:

از جمله اولویت های هر جامع های تعلیم و تربیت است. جامع های را نمی توان مشاهده کرد که از تربیت به دور باشد. لذا هدف از انجاماین پژوهش استخراج اصول و روش های تربیتی در سیره اعتقادی، اخلاقی، اجتماعی و عملی امام رضا (ع) و انطباق آن با نظریاتروان شناسی پرورشی نوین می باشد که به شیوه کتابخانه ای انجام شده است. در این مقاله ابتدا به مفهوم شناسی واژه تربیت پرداختیم، سپس خصوصیات و ویژگی های تعلیم و تربیت اسلامی را به عنوان مهمترین معیار، مورد بررسی قرار داده شد و ضمن بیان اینویژگی ها، به مقایسه نظریات تربیتی در قرن حاضر با تربیت اسلامی پرداختیم. در ادامه بعد از مرور اجمالی زندگانی امام رضا (ع)، بامراجعه به احادیث ایشان، اصول و رو شهای تربیتی در سیره ایشان را استخراج کردیم و با نظریات روانشناسی پرورشی نوین تطبیقدادیم. در پایان به این نتیجه نایل شدیم که دیدگاه ها یتربیتی نوین، تنها به برخی جنبه های انسان پرداخته اند و حتی توجهی به بعدروحانی انسان ندارند (از جمله رفتارگرایان) و به دلیل توجه به بعد جسمانی، تربیت الهی در این نظریات به فراموشی سپرده شده استو به همین دلیل، سیره تربیتی پیامبر اکرم (ص) و معصومین (ع) از جمله سیره رضوی (امام رضا (ع))، مرجع کاملی برای رفع چالش هایتربیتی موجود است و نظریات روانشناسی بعد از عدم مغایرت با اصول تربیت اسلامی، می توانند به کار برده شوند. همچنینپیشنهاداتی جهت استفاده معلمان و دست اندرکاران تربیتی در کشور، ارایه شده است.

نویسندگان

احسان عباسی جوشقان

دانشجوی رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنورد

اسماعیل مهرابی

دانشجوی رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنورد