تبیین و تحلیلی بر مفاهیم تربیتی اخلاقی از نظر فارابی کومنیوس و روسو

مطالعه حاضر بر آن است تا اندیشه های تربیتی اخلاقی سه اندیشمند صاحب نظر در حوزه تعلیم و تربیت یعنی فارابی کومنیوس و روسو را بررسی و به بیان شباهت ها و تفاوت های آرای تربیتی آنها بپردازد روش پژوهش توصیفی با رویکرد تحلیلی مقایسه ای است از نظر فارابی انسان دارای فضایل و رذایلی است که در زندگی انفرادی اش ظهور نمی یابند بلکه جامعه است که آن ها را از قوه به فعل در می آورد کومنیوس با بیان تربیت فراگیر تبعیض های بین افراد را نادیده می گرد و در صدد اصلاح و بهبود تعلیم و تربیت کودکان و بزرگسالان و سالمندان بر می آید وی که بنیان گذار نظام آموزش گام به گام متناسب با رشد یادگیرنده است با اصولی بنیادین برگرفته از طبیعت به بنیان نهادن سازمان اموزش دقیق خود می پردازد روشو نیز از یکسو از فرد و تربیت فردی و بازگشت به طبیعت سخن میگوید و از دیگر سو به جامعه و پیمان اجتماعی می پردازد یافته های پژوهش پیش رو حاکی است که بین دیدگاه تربیتی اخلاقی هر سه اندیشمند تفاوت ها و شباهت هایی وجود دارد

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، اخلاق ، مقایسه تطبیقی ، فارابی ، کومنیوس ، روسو