سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی تاثیر خودکارآمدی معلمان بر نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بندر لنگه

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 787

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF06_277

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397

چکیده مقاله بررسی تاثیر خودکارآمدی معلمان بر نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بندر لنگه

هدف این پژوهش بررسی تاثیر خودکارآمدی معلمان بر نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بندر لنگه می باشد. به منظور دستیابی به هدف فوق، تعداد 53 نفراز معلمان و تعداد 318 نفر از دانش آموزان مشغول به تحصیل در دوره ابتدایی، در سال تحصیلی 97 - 1396 به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه های خودکارآمدی معلمان و نگرش دانش آموزان به مدرسه و نیز نمره های درسی دانش آموزان انجام شد. داده های حاصل از پرسشنامه با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی شامل فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج تحلیل دیدگاه کل پاسخ دهندگان نشان داد که رابطه ی بین خود کارآمدی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی رابطه ی آماری معنی داری وجود دارد (p<0/003 ). در بررسی رابطه ی بین خودکارآمدی معلمان و نگرش دانش آموزان نسبت به مدرسه مشخص گردید که رابطه ی آماری مثبت معنی داری بین این دو متغیر وجود ندارد (p<0/126) پس از بررسی رابطه ی بین نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مشخص گردید که رابطه ی آماری مثبت معنی داری بین این دو متغیر وجود ندارد (p<0/633).

کلیدواژه های بررسی تاثیر خودکارآمدی معلمان بر نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بندر لنگه:

نویسندگان مقاله بررسی تاثیر خودکارآمدی معلمان بر نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بندر لنگه

حسین مومنی مهمویی

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تربت حیدریه

راضیه یزدانپناه

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی

مقاله فارسی "بررسی تاثیر خودکارآمدی معلمان بر نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بندر لنگه" توسط حسین مومنی مهمویی، دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تربت حیدریه؛ راضیه یزدانپناه، دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی نوشته شده و در سال 1397 پس از تایید کمیته علمی ششمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی وروانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله خودکارآمدی معلمان، نگرش به مدرسه، پیشرفت تحصیلی هستند. این مقاله در تاریخ 26 مرداد 1397 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 787 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف این پژوهش بررسی تاثیر خودکارآمدی معلمان بر نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بندر لنگه می باشد. به منظور دستیابی به هدف فوق، تعداد 53 نفراز معلمان و تعداد 318 نفر از دانش آموزان مشغول به تحصیل در دوره ابتدایی، در سال تحصیلی 97 - 1396 به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی تاثیر خودکارآمدی معلمان بر نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بندر لنگه با 7 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.