بررسی رشد کودک در دوره ابتدایی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,570

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF06_024

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397

چکیده مقاله:

هدف از این تحقیق اینست که ابتدا و انتهای این دوره با تحولات و شرایط جدیدی همراه است که تا اندازه زیادی بر شخصیت کودک و سازگاری های اجتماعی او اثر می گذارد. ابتدای این دوره برای بیشتر کودکان با ورود به مدرسه آغاز می شود. معمولا این تغییر در ابتدا، اکثر کودکان را دچار نوعی عدم تعادل می کند و سازگاری آنها را با نیازها و انتظارات جدید با دشواری همراه می سازد و آنها را از لحاظ عاطفی با آشفتگی رو به رو می کند. ورود به مدرسه و کلاس ، کودک را آماده می سازد تا بسرعت تغییراتی در نگرش ها، ارزش ها و رفتار خود ایجاد کند. کودک در انتهای این دوره نیز بتدریج با تغییرات جسمانی و روانی مهمی روبه رو می شود. این تغییرات نگرش ها، ارزش ها و رفتار کودک را به نحوی تغییر می دهد که برای او نوعی تعادل و ناسازگاری را به همراه می آورد؛ البته این تغییرات برای همه کودکان در یک سن واحد اتفاق نمی افتد و ممکن است کودکان از این جهت تفاوت های زیادی با یکدیگر داشته باشند. این دوره از دیدگاه والدین، معلمان، مربیان و روانشناسان از ویژگی های خاصی برخوردار است، که در این مقاله از روش تحلیلی و توصیفی و کتابخانه ای استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

علی باقری فر

کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش ناحیه یک زاهدان، دبستان شهید چمران

عطیه رخشانی

لیسانس آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان چابهار، معاون آموزشی دخترانه فرهنگیان

آرزو امیرزهی

لیسانس امور تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان چابهار، دبستان دخترانه فرهنگیان

زلیخه امیرزهی

لیسانس آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان چابهار، دبستان دخترانه فرهنگیان