تحلیل و تدوین الگوی طراحی مرکز آفرینش خلاقیت و مهارتهای هنری کودکان با رویکرد اندیشه خلاق

پرورش خلاقیت همچون سایر خصوصیات انسانی باید از همان سالهای نخست زندگی آغاز گردد. خلاقیت تدریجا شکل می گیرد و رشد می یابد. اوج خلاقیت کودکان تا سنین 6-7 سالگی است. درپرورش خلاقیت کودکان، توجه به آگاهی از روند شکل گیری و رشد خلاقیت، شناخت عوامل تقویت کننده و بازدارنده آن و فراهم ساختن محیط و امکانات مناسب برای پرورش این توانایی لازم است. باید کودکان را تشویق کنیم که خود به فعالیت، تجربه مستقیم، مشاهده و تفکر بپردازند؛ تجربه کنند، بیاموزند و این اصل را بپذیریم که خلاقیت در آزادی شکوفا می شود لذا هدف این تحقیق تحلیل و تدوین الگوی طراحی مرکز آفرینش خلاقیت و مهارتهای هنری کودکان با رویکرد اندیشه خلاق بود. دراین تحقیق از روش کتابخانه ای و میدانی استفاده گ که در قسمت میدانی پرسشنامه ی محقق ساخته بین 118 نفر از مربیان مهدکودک توزیع شد. همچنین برای بررسی نظر کودکان از آن ها خواسته شد طرح و شکل کلاس مورد علاقه خود را نقاشی کنند. به منظور تدوین مولفه ها و پارامتر های موثر در طراحی از نوع تحقیق همبستگی استفاده شد و با استفاده از نرم افزارSPSS ‎ تحلیل های آماری صورت گرفت. ترکیب فضاهای نیمه باز، ترکیب عملکردها با بازی، انعطاف پذیری عملکردها و توجه به ابعاد فضایی، باعث تحریک کنجکاوی، انگیزش کودک، خلق فضای دلپذیر و مانوس بودن فضا می شود که تمام این نتایج در بروز ادراکات خلاقانه کودکان موثر است.

کلیدواژه ها:

فضای کودک ، اندیشه خلاق ، مهارتهای هنری ، خلق فضای دلپذیر