بررسی نقش نظارت خانواده بر پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان پسر خوابگاهی مدارس شبانه روزی متوسطه اول شهرستان لار

هدف کلی این تحقیق بررسی نقش نظارت خانواده بر پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان پسر خوابگاهی مدارس شبانه روزی متوسطه اول شهرستان بوده است، روش تحقیق حاضر از نظر روش کاربردی واز نظر نحوه گردآوری داده ها توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی بوده است.جامعه آماری این تحقیق، مدارس کلیه دانش آموزان پسرمتوسطه اول شهرستان لارستان بودند که شامل 460 دانش آموز بوده است و طبق جدول مورگان 210 نفر دانش آموز به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شدند، روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده است. در این تحقیق برای سنجش پیشرفت تحصیلی از میانگین نمرات دانش آموزان؛ و برای سنجش خودکارآمدی از پرسشنامه خودکارآمدی شرر و دوماکس 1982 و برای سنجش نظارت خانواده از پرسشنامه میزان کنترل و نظارت والدین احمدی 1386 استفاده شده است، که طبق نظر متخصصان امر از روایی مطلوبی برخودار بوده اند و پایایی آنها طبق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 77 / 0 و 83 / 0 بوده است.داده ها توسط نرم افزار 20 SPSS پردازش شدند. یافته های پژوهش نشان از تاثیر نظارت و کنترل والدین بر میزان پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی فرزندان داشت

کلیدواژه ها:

نظارت خانواده ، پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی ، مدارس شبانه روزی