ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ارائه یک الگوی مفهومی برای بررسی عوامل عمده نگرانی و بازدارنده های مشارکت اساتید دانشگاهها در آموزش مجازی

سال انتشار: 1388
کد COI مقاله: ICELEARNING04_052
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 1,374
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارائه یک الگوی مفهومی برای بررسی عوامل عمده نگرانی و بازدارنده های مشارکت اساتید دانشگاهها در آموزش مجازی

سید مجید عبداللهی - دانشگاه پیام نور تهران، دانشکده علوم انسانی، گروه علوم تربیتی.
بی بی عشرت زمانی
عیسی ابراهیم زاده
حسین زارع

چکیده مقاله:

از جمله عوامل اصلی در زمینه پیاده سازی آموزش مجازی در دانشگاه ها اساتید گروه های آموزشی هستند. با این وجود بسیاری از مطالعات، مقاومت اساتید در مقابل پذیرش فناوری های آموزشی جدید را به عنوان مانع و مشکلی اساسی برای رشد برنامه ها ی آموزش مجازی گزارش کرده اند. اساتید اغلب نگرانی ها و مشکلاتی را در جهت شرکت در آموزش مجازی – از قبیل فقدان زمان آزاد، فقدان ارائه حمایت لازم و ارزشگذاری عملی به تلا ش خود از سوی موسسه و فقدان کارآموزی– بیان می کنند. با این وجو د فهرست عوامل بازدارنده مشارکت اساتید در آموزش برخط بسیار طولانی بوده و رفع هر یک از این عوامل نیازمند اتخاذ راهکارهایی متناسب با فضای موسسات آموزشی است . بنابراین محقق برای ثبت عوامل مختلفی که در تحقیقات در این زمینه یافته می شوند آن ها را در سه گروه عمده شامل بازدارنده های شخصی (مرتبط با ویژگی های فردی و عادات رفتاری اساتید) بازدارنده های نگرشپی (مرتبط با نگرش اساتید به ویژگی های ذاتی محیط یادگیری در دوره های آموزش مجازی) و بازدارنده های زمینه ای (مرتبط با عدم ارائه حمایت ها ی فنی و سازمانی لازم از سوی موسسه برگزار کننده دوره ها به اساتید) تقسیم بندی نموده و به ارائه راهکارهایی مناسب در جهت غلبه بر این مشکلات می پردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی، مشارکت اساتید، بازدارنده ها ی شخصی، بازدارنده های نگرشی، بازدارنده های زمینه ای

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/74338/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عبداللهی، سید مجید و زمانی، بی بی عشرت و ابراهیم زاده، عیسی و زارع، حسین،1388،ارائه یک الگوی مفهومی برای بررسی عوامل عمده نگرانی و بازدارنده های مشارکت اساتید دانشگاهها در آموزش مجازی،چهارمین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی آموزش الکترونیکی،تهران،،،https://civilica.com/doc/74338

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1388، عبداللهی، سید مجید؛ بی بی عشرت زمانی و عیسی ابراهیم زاده و حسین زارع)
برای بار دوم به بعد: (1388، عبداللهی؛ زمانی و ابراهیم زاده و زارع)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • دانشگاه باز هلند، نظام جامع یادگیری الکترونیکی و الزامات سازمانی، ...
  • _ A.E. Jones, and L. Moller, " A comparison of ...
  • table on technology in higher education, " Washington, DC: Academy ...
  • S ec _ _ _ , _ _ Retrieved October19, ...
  • http://www _ westga. edu/-dis tance/Berge 12 .html. [4] K.S. Betts, ...
  • L. OQuinn, and M. Corry, _ Factors that deter faculty ...
  • B.K. Mckenzie, N. Mims, E.K. Bennett, and M. Waugh, "Needs, ...
  • S.K. Rockwell, J. Schauer, S.M. Fritz, and D.B. Marx, _ ...
  • D. Olcott, and SJ. Wright, "An institutional support framework for ...
  • R.G. Baldwin, "Technology's impact on faculty life and work, " ...
  • C. J. Bonk, "Online teaching in an online world, " ...
  • J.Lee, " Instructional support for distance education ...
  • P.T. Northrup, _ Faculty perceptions of distance education: Factors influencing ...
  • P. Shea, A. Pickett, and C.S. Li, " Increasing ...
  • L.L. Wolcott, and K.S. Betts, "What's in it for me? ...
  • International Conference _ E-Learning & Teaching Iran University of Science ...
  • education, " 1999 Retrieved _ October 26, 2003 from h ...
  • S. Naidu, " Trends in Faculty Use and Perception of ...
  • K.E. Dooley, and T.P. Murphrey, " How the ...
  • Retrieved on October 26, 2003 from ...
  • _ ://www. westga. edu/-di stance/oi _ [22] C. Wilson, _ ...
  • J. F. Chizmar, and D.B. Williams, " What do faculty ...
  • G.S. Edmonds, _ Making Change Happen: Plauning for Success, " ...
  • D. J Olcott, and S. J. Wright, " An Institutional ...
  • M. Harrsch, _ Luring Facility to technology's Food of Dreams, ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: پیام نور
    تعداد مقالات: 52,742
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی