ارائه یک معماری برای تشخیص ضمنی ویژگیهای شخصیتی یادگیرنده در سیستم آموزش الکترونیکی

همگام با ارتقاء سختافزار و بسترهای لازم در حوزههای مختلف فنّاوری اطلاعات، تلاشهایی هم در راستای اعتلای چگونگی تعامل کاربر با سیستمهای موجود در حوزههای مختلف فنّاوری اطلاعات از جمله آموزش الکترونیکی انجام شده است. حصول این امر مستلزم نزدیک نمودن تعامل کاربر با کامپیوتر به تعامل او با افراد است که در این راستا آگاهی از ویژگیهای احساسی و شخصیتی افراد کمک شایانی خواهد نمود. تا کنون تحقیقاتی در خصوص شناسایی و مدل نمودن احساسات کاربر انجام شده است، در حالیکه ویژگیهای شخصیتی کاربران کمتر مورد توجه قرار گرفتهاند. در این مقاله یک معماری در راستای تشخیص ضمنی وجه شخصیتی قویتر یادگیرنده با در نظر گرفتن وجوه شخصیتی کودک، والد و بالغ در افراد ارائه گردیده که از نتایج حاصل از آن میتوان درخصوص شخصیسازی، تطبیق- پذیری، پیشبینی حرکت یادگیرنده و موارد مشابه در سیستم آموزش الکترونیکی استفاده نمود. معماری پیشنهادی از دو بخش تشکیل گردیده که در بخش اول با توجه به ماه تولد موجود در پروفایل کاربران، وجه شخصیتی قویتر آنها به صورت صریح استخراج میگردد، در حالیکه در بخش دوم، تأکید بر تشخیص ضمنی وجه شخصیتی قویتر در یادگیرنده با توجه به ویژگیهای لفظی و جسمانی موجود در این خصوص است که موضوع اصلی این مقاله میباشد.

کلیدواژه ها:

ویژگیهای شخصیتی یادگیرنده ، آموزش الکترونیکی ، تشخیص ضمنی ، کودک ، والد ، بالغ