پیش بینی استرس ادراک شده بر اساس ذهن آگاهی، شفقت خود و رضایت از زندگی در دانش آموزان

در نوجوانی و جوانی عوامل روانشناختی در بروز مشکلاتی همچون استرس های این دوران نقش دارند. هدف پژوهش حاضر، بررسیرابطه ذهن آگاهی، شفقت خود و رضایت از زندگی با استرس ادراک شده در دانش آموزان سال سوم متوسطه اهواز است.سیصدوهشتادوپنج نفر از دانش آموزان به روش خوشه ای انتخاب و پرسشنامه های استرس ادراک شده، ذهن آگاهی، شفقت خود و رضایت از زندگی را تکمیل کردند. داده ها با ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که ذهن آگاهی، شفقت خود و رضایت از زندگی با استرس ادراک شده رابطه منفی معنادار دارند. طبق نتایج تحلیل رگرسیون، متغیرهای پژوهش 24 / 0 از واریانس استرس ادراک شده را تبیین می کنند؛ بنابراین متغیرهای پژوهش می توانند، تغییرات مربوط به استرس ادراک شده را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

استرس ادراک شده ، ذهن آگاهی ، شفقت خود ، رضایت از زندگی