تاثیر مشاوره گروهی با رویکرد راه حل محور بر اشتیاق تحصیلی دانش اموزان دختر مقطع متوسطه

ارزنده ای که در دوران کنونی با افزایش روزافزون شبکه های مجازی و به دنبال آن کاهش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مواجه هستیم لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مشاوره گروهی با رویکرد راه حل محور و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه انجام گرفت. روش پژوهش نیم آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در سال 94 - 95 در شهر نجف آباد بودند. نمونه شامل 34 دانش آموز دختر پایه دوم بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش تحت 6 جلسه 90 دقیقه ای مشاوره گروهی با رویکرد راه حل محور قرار گرفتن. ابزار اندازه گیری پرسش نامه محقق ساخته است یک تحصیلی با درجه بندی لیکرت بود . از طریق تحلیل کواریانس چند متغیره داده های جمع آوری شده تجزیه و تحلیل گردید نتایج نشان داد که بین دو گروه از نظر اشتیاق تحصیلی و مولفه های آن (رفتاری و شناختی) تفاوت من داری وجود دارد ( p=0/001) ولی در مولفه اشتیاق عاطفی تفاوت معنی داری وجود نداشت ( p=0/051) یافته های این پژوهش نشان می دهد به کارگیری رویکرد راه حل محور میزان اشتیاق تحصیلی و اشتیاق رفتاری و شناختی را افزایش می دهد ولی در اشتیاق عاطفی تاثیر قابل ملاحظه ای ندارد.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، مشاوره راه حل محور ، دانش اموز دختر