بررسی نقش تعدیل کنندگی سبک رهبری تحول گرا در رابطه میان ابعاد سازمان یادگیرنده وآمادگی برای تغییر در دانشگاه دولتی بجنورد

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تعدیل کنندگی سبک رهبری تحول گرا در رابطه میان ابعاد سازمان یادگیرنده وامادگی برای تغییر در دانشگاه دولتی بجنورد می باشد. روش پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی می باشد.جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت از کارکنان دانشگاه دولتی بجنورد می باشد. نمونه این پژوهش که به بااستفاده ازنمونه گیری تصادفی ساده مشتمل بر 73 نفر بود به ابزار های پژوهش که شامل پرسشنامه ابعاد سازمان یادگیرندهواتکینز و مارسیک (2003)، پرسشنامه آمادگی برای تغییر گراهام اس لوو (2006)، پرسشنامه رهبری چند عاملی(SEM) باس و اولیو (2000) پاسخ دادند. روش آماری به کارگرفته شده در این تحقیق روش معادلات ساختاریو تحلیل مدل معادلات ساختاری smart pls, spss است. برای آزمون الگوی فرضیه های پژوهش از نرم افزاراستفاده شده است. نتایج نشان داد که رابطه معناداری میان ابعاد سازمان یادگیرنده و امادگی برای تغییرکارکنانوجود دارد و سبک رهبری تحول گرا رابطه بین ابعاد سازمان یادگیرنده و امادگی برای تغییر را تعدیل می کند.

کلیدواژه های بررسی نقش تعدیل کنندگی سبک رهبری تحول گرا در رابطه میان ابعاد سازمان یادگیرنده وآمادگی برای تغییر در دانشگاه دولتی بجنورد:

سازمان یادگیرنده ، امادگی برای تغییر ، سبک رهبری تحول گرا