بررسی رابطه سبک های یادگیری دانش آموزان با انگیزه پیشرفت تحصیلی آنان

هدف پژوهش بررسی رابطه سبک های یادگیری دانش آموزان با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود.جامعه ی آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مدارس متوسطه دوم ناحیه 3 اهواز بود که در سال تحصیلی5361-69 به تحصیل اشتغال داشتند. از این جامعه ی آماری، نمونه ای به تعداد 150 نفر با روش نمونهگیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شد. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه ی سبک هاییادگیری کلب و انگیزه پیشرفت هرمنس استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که رابطه معناداریبین دانش آموزان دارای سبک های یادگیری متفاوت با انگیزه پیشرفت تحصیلی آنان وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک یادگیری ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، آموزش وپرورش