ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه ابعاد جهت گیری هدفی با خلاقیت در دانش آموزان دبیرستانی مدارس استعدادهای درخشان

تعداد صفحات: 27 | تعداد نمایش خلاصه: 1963 | نظرات: 0
سال انتشار: 1388
کد COI مقاله: ICIC02_093
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 27 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه ابعاد جهت گیری هدفی با خلاقیت در دانش آموزان دبیرستانی مدارس استعدادهای درخشان

احمد به پژوه - دانشیار روانشناسی و آموزشی کودکان استثنایی دانشگاه تهران
غلامعلی افروز - استاد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه تهران
سمیه سادات ساداتی - دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی ، دانشگاه تهران
قوام ملتفت - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطۀ ابعاد جهت گیری هدفی با خلاقیت در دانش آموزان پایه سوم دبیرستانی شاغل به تحصیل در مدارس استعدادهای درخشان شهر شیراز است. در پژوهش حاضر،203 نفر از دانش آموزان دبیرستانی (100 دانش اموز دختر و 103 دانش آموز پسر) شرکت داشتند داده های پژوهش از طریق پرسشنامه جهت گیری هدفی الیوت و مک گریگور (2001) و پرسشنامه خلاقیت عابدی (2002) جمع آوری گردید و سپس از طریق روش آماری تحلیل رگرسیون چند متغیره، تحلیل واریانس عاملی و تحلیل واریانس چند متغیره مورد تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که : الف - رابطۀ معناداری بین ابعاد جهت گیری هدفی با خلاقیت وجود دارد. بدین ترتیب که ابعاد جهت گیری هدفی 21 درصد از متغیر خلاقیت را تبیین می کند. به طوریکه از این میان جهت گیری علمکردی - اجتنابی و جهت گیری عملکردی - رویکردی به صورت منفی و جهت گیری تبحری - رویکردی به صورت مثبت سهم معناداری در پیش بینی خلاقیت داشته اند. همچنین رابطه معناداری بن خلاقیت و جهت گیری تبحری - اجتنابی وجود نداشت. ب - دانش آموزان دختر نمره های بیشتری در متغیرهای خلاقیت و جهت گیری های عملکردی - رویکردی، عملکردی - اجتنابی و تبحری - اجتنابی کسب کردند، در حالی که دانش آموزان پسر نمره های بالاتری درجهت گیری تبحری - رویکردی به دست آوردند.

کلیدواژه ها:

خلاقيت، جهت گيري هدفي، دانش آموزان دبيرستاني استعدادهاي درخشان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/72496/

کد COI مقاله: ICIC02_093

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
به پژوه، احمد و افروز، غلامعلی و ساداتی، سمیه سادات و ملتفت، قوام،1388،رابطه ابعاد جهت گیری هدفی با خلاقیت در دانش آموزان دبیرستانی مدارس استعدادهای درخشان،دومین کنفرانس ملی خلاقیت شناسی،TRIZ ومهندسی ومدیریت نوآوری ایران،تهران،،،https://civilica.com/doc/72496

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1388، به پژوه، احمد؛ غلامعلی افروز و سمیه سادات ساداتی و قوام ملتفت)
برای بار دوم به بعد: (1388، به پژوه؛ افروز و ساداتی و ملتفت)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • جوکار، بهرام (1384). بررسی رابطه هدف‌گرایی و خود تنظیمی در ... (مقاله ژورنالی)
  • جوکار، بهرام و دلاورپور، محمد آقا (1386). رابطه تعلل‌ورزی آموزشی ...
  • حقیقت، شهربانو (1377) بررسی ویژگی‌های شخصیتی دانش‌آموزان خلاق و تعیین ...
  • حقیقت، شهربانو (1382). بررسی عوامل خانوادگی (نگرش‌ها و شیوه‌های فرزندپروری، ...
  • خرمایی، فرهاد (1385). بررسی رابطه ابعاد شخصیت با اهداف پیشرفت ...
  • خرمایی، فرهاد و خیر، محمد (1386). بررسی رابطه هدف‌گرایی و ... (مقاله ژورنالی)
  • شیخ الاسلامی، راضیه و رضویه، اصغر (1384). پیش‌بینی خلاقیت دانشجویان ... (مقاله ژورنالی)
  • قاسمی، نوشاد و شهرآرای، مهرناز. (1377). رابطه بین تکلم و ...
  • Abedi, J. (2002). A latent-variable modeling approach to assessing reliability ...
  • Amabile, T.M. (1979). Effects of external evaluation On artistic creativity. ...
  • Amabile, T.M. (1982a). Children's artistic creativity: detrimental effects of competition ...
  • Amabile, T.M. (1982b). Social psychology of creativity: A consensual assessment ...
  • Amabile, T.M. (1985). Motivation and creativity: Effects of motivational orientation ...
  • Amabile, T.M. (2001). Beyond talent: John Irving and the passionate ...
  • Ames, C. (1992). Achievement goals and the classroom motivational climate. ...
  • Ames, C., & Archer, J. (1987). Mothers' beliefs about the ...
  • Ames, C., & Archer, J. (1988). Achievement goals in the ...
  • Baer, J. (1998). Gender differences in the effects of extrinsic ...
  • Boden, M. (1994). Dimensions of Creativity. M assachusetts Institution of ...
  • Diener, C.I., & Dweck, C.S. (1978). An analysis of learned ...
  • Diener, C.I., & Dweck, C.S. (1980). An analysis of learned ...
  • Doda, J., & Nicholls, J. (1992). Dimensions of achievement motivation ...
  • Dweck, C.S., and Leggett, E.L. (1988). A social- cognitive approach ...
  • Elliot, A.J. (1999). Approach and avoidance motivation and achievement goals. ...
  • Elliot, A.J., & Church, M.A. (1997). A hierarchical model of ...
  • Elliot. E.S., & Dweck, C.S (1988). Goals: An approach to ...
  • Elliot, A.J., & McGregor, H.A. (2001). A 2x2 Achievement goal ...
  • Eysenck, M.W. (2000). Cognitive Psychology a Student's Handbook. First published ...
  • Gonen, M. (1993). Creativity thinking in five and six year ...
  • Guilford, J.P. (1975). Varieties of Creativity Giftedness. NewYork: McGraw- Hill. ...
  • Harnad, S. (2004). Creativity: Method or Magic? Cognitive Sciences Centre ...
  • Harre, R. & Lamb, R. (1986). _ Dictionary of D ...
  • Kim, J. & Michael, W.B. (1995). The relationship of creativity ...
  • Khaleefa, O., Erdos, G. & Ashria, I. (1996). Gender and ...
  • Maehr, M.L., & Midgley, C. (1991). Enhancing student motivation: A ...
  • Nicholls, J.G. (1984). Conception of ability and achievement motivation. In ...
  • Pintrich, P.R. (2000 a). An achievement goal theory perspective On ...
  • Pintrich, P.R. (2000 b). Educational psychology at the millennium: A ...
  • Pintrich, P.R. (2000 c). Multiple goals, multiple pathways: The role ...
  • Pintrich, P.R & Schunk, D.H. (2002). Motivation in Education, Theory, ...
  • Ryan, R.M., & Deci, E.L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivation: ...
  • Sheldon, K.M. (1995). Creativity and self- determination in creativity. Creativity ...
  • Stiller, J.D., & Ryan, R.M. (1992). Teachers, Parents and Student ...
  • Thorkildsen, T.A., & Nicholls, J.G. (1998). Fifth graders' achievement orientation ...
  • Torrance, E.P., & Goff, K.(1989). A quite revelation. Journal of ...
  • Torrance, E.P. (1989). Can _ teach children to think creativity? ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 55,951
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی