بررسی رابطه بین هوش سازمانی با چابکی سازمانی با نقش میانجی مدیریت دانش کارکنان آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش سازمانی با چابکی سازمانی با نقش میانجی مد یریت دانش کارکنان آموزش و پرورش است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش منطقه 10 در شهر تهران می باشد که دهد که بر اساس آخرین آمار و اطلاعات تعداد این کارکنان 110 نفر م ی باشد . با استفاده ازروش نمونه گیری ساده، 86 نفر به عنوان عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش ازسه پرسشنامه مدیریت دانش نیومن (2000 ،(چابکی سازمانی شریفی و ژانگ (2004 ،(هوش سازمانی آلبرخت ( 2002(استفاده گردید. روایی هر سه پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید شد و پایایی پرسشنامه با توجه محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای هوش سازمانی 83/0 ،برای چابکی سازمانی، 84/0 برای یادگیری سازمانی، 82/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل از روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی (مدل معادلات ساختاری) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که هوش سازمانی بر چابکی سازمانی و مدیریت دانش رابطه دارد. نتایج همچنین نشان داد که مدیریت دانش بر چابکی سازمانی تاثیر مثبت و معناداری دارد. نتایج مدل معادلات ساختاری همچنین نشان داد که مدیریت دانش نقش میانجی را در رابطه بین هوش سازمانی و چابکی سازمانی دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، هوش سازمانی ، چابکی سازمانی