ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه ی بین اضطراب , افسردگی , جنسیت و افت تحصیلی

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: MHWIAUQ03_397
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 966
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه ی بین اضطراب , افسردگی , جنسیت و افت تحصیلی

براتعلی قوامی - گروه مشاوره و علوم تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد قوچان،قوچان،ایرا ن
علی خانی - گروه مشاوره،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد قوچان،قوچان،ایران
کریم خلاقی - گروه تربیت بدنی،موسسه آموزش عالی و غیرانتفاعی حکیم نظامی قوچان،ایران

چکیده مقاله:

اگرچه ، اختلال دریادگیری مطالب درسی دربین دانش آموزان به عنوان یک ازنابسامانی های نظام های گوناگون آموزشی مطرح بوده است لیکن درچند دهه اخیر اهمیت علمی این اختلال و به تبع آن افت تحصیلی از لحاظ بار سنگینی که این ناراحتی به منابع مالی دولت ها تحمیل می نماید بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است . در بررسی علت های افت تحصیلی از ابتدا تا کنون نظام های گوناگونی درامر تعلیم و تربیت مطر ح شده و گروه ههای گوناگون این مساله رااز دیدگاه های مختلف مطرح ساخته اند .یکی از زمینه های جدید روانشناسی مرضی به خصوص از جنگ جهانی دوم تا کنون قلمرو اختلالات اضطرابی و نوروز افسردگی می باشد .بررسی های اخیر نشان داده اند که اختلالات اضطرابی واجد بیشترین فراوانی در سطح کل جمعیت هستند . وسعت این اختلال و تنوع شکل گیر ی و گوناگونی نشانه های آن تا جایی است که برای پاره ای از اندیشمندان ارزش تحقیقاتی بالایی درفهم علت اختلالات یادگیر ی رادارا می باشدروانشناسان. و روان پزشکان متفقا معتقدند ابتلا به اختلاالت اضطرابی می تواند عملکرد افراد را تحت تاثیر خود قرار دهد [2] .متخصصان تعلیم و تربیت درپاره ای از فراگیران پس از طی ناموفق چند دوره آموزشی نشانه هایی از عدم تمرکز فکری و کاهش عزت نفس و بی علاقگی و سایر نشانه های افسردگی راملاحظه کرده اند [1] .فردافسرده به طور طبیعی تمایلی برای تلاش ندارد وچه بسا به همین سبب گرفتارشکست شده آنگاه شکست او در تحصیلات یا سایر زمینه های زندگی سیکل باطلی ایجاد کرده منجر به تشدید بیماری می گردد[6] .آنچه دراین بین اهمیت بیشتری می یابد موضوع سلامت روانی دانش آموزان می باشد چرا که بین آن و مقدار پیشرفت تحصیلی بی گمان رابطه ای مستحکم وجود دارد ؛ لکن دربررسی رابطه علی و معلولی بین اضطراب و افسردگی دانش آموزان و افت تحصیلی هنوز به جایگاه مستحکمی برای ابراز عقیده نرسیده ایم .پژوهش حاضر صرف نظر از بررسی رابطه علی و معلولی عوامل فوق سعی در بررسی و برآورد میزان همبستگی بین اختلالات روانی وافت تحصیلی را داردجامعه آماری مورد مطالعه دراین پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسرودخترپایه سوم راهنمایی منطقه قوچان است که درسال تحصیلی 89-90 مشغول به تحصیل بوده اند .نمونه اتخاب شده ازاین جامعه شامل 120نفردانش آموزدخترو120 نفردانش آموزپسرمی باشد آزمون های مورداستفاده درپژوهش شامل دوآزمون -1 سنجش اضطراب زانگ S.A.Sوآزمون سنجش افسردگی بک باهنجار گزینی ایرانی می باشدنتایج پژوهش نشان داد بین سطح علمی دانش آموزان ومقدارافسردگی آنان رابطه عکس وجود دارد بین سطح علمی وسطح اضطراب دانش آموزان رابطه ای عکس وجود دارد سطح افسردگی درگروه دانش آموزان دخترنسبت به گروه دانش آموزان پسردرسطح بالاتری قراردارد.سطح اضطراب بیمارگونه دردانش آموزان غیرممتازدخترنسبت به دانش آموزان غیرممتازپسردرسطح بالاتری قرارمی گیرد بین دومتغیرسطح اضطراب ومیانگین نمرات علمی همبستگی معکوس وجود دارد بین دومتغیرسطح افسردگی ومیانگین نمرات علمی همبستگی معکوس وجود دارد

کلیدواژه ها:

افسردگی-اضطراب-افت تحصیلی-دانش آموز

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/716533/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قوامی، براتعلی و خانی، علی و خلاقی، کریم،1393،رابطه ی بین اضطراب , افسردگی , جنسیت و افت تحصیلی،سومین همایش ملی سلامت روان و تندرستی،قوچان،،،https://civilica.com/doc/716533

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، قوامی، براتعلی؛ علی خانی و کریم خلاقی)
برای بار دوم به بعد: (1393، قوامی؛ خانی و خلاقی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 3,263
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی