ژان پل سارتر و تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,333
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
DSCONF04_132
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397
چکیده مقاله:
این پژوهش با عنوان ژان پل سارتر و تعلیم و تربیت و با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش تحلیل محتوای کیفی به نگارش درآمده است. تربیت به عنوان یک مقوله بسیار مهم زندگی انسانی همواره متاثر از آراء اندیشمندان و فیلسوفان بوده است که برخی به طور مستقیم و برخی به صورت غیرمستقیم به آن پرداخته اند، لذا جهت استفاده آراء فیلسوفان در تعلیم و تربیت بررسی دقیق اندیشه های آن ضروری است. در این پژوهش افکار و اندیشه های ژان پل ساتر، فیلسوف فرانسوی مورد نظر است. اصول به دست آمده در بر گیرنده موارد زیر است: اصل رعایت آزادی ،اصل احترام به فردیت افراد،اصل توجیه ناپذیری ،اصل تشویق به عمل ،اصل مراقبت و محافظت بر نوع انتخاب و اعمال و اصل هدف گذاری. مفهوم تعلیم تربیت بر اساس ارای سارتر تعلیم و تربیتی می شود که بیش تر معطوف به ازادی و مسیولیت انسانی و آگاهی انسانی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا فراشبندی
دانشجوی دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان )خوراسگان(، اصفهان، ایران
زینب حبیبی دهنه سیری
کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
عاطفه یوسفی
دانشجوی دکتری گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان )خوراسگان(، اصفهان، ایران
نسیم شامرادی ورنامخواستی
کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد اصفهان )خوراسگان(، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران