اثر عنوان های شغلی خودانعکاسی بر ابعاد وجدان کاری معلمان تربیت بدنی شاغل در مناطق کمتر توسعه یافته (مطالعه موردی: استان گیلان)

عنوان های شغلی خود-انعکاسی حالت روانشناختی است که به موجب آن کارکنان حسب دانش، مهارتها، مسیولیتها و سایر ویژگیهای شغلی، واژهای برای کار خود بر میگزیند و خود را متعلق به آن میداند. این مکانیسم خودتاییدی- معمولا0 زمانی به کار میرود که افراد در محیطهای سخت کاری قرار میگیرند و به منظور فرار از تحلیلرفتگی شغلی از آنها استفاده میکنند (گرنت، برگ و کبل، .(2014 به همین دلیل بیش از آن که عنوانهای شغلی خود-انعکاسی، انگیزاننده باشند، به عنوان عوامل نگهدارنده در شغل محسوب میشوند و میتوانند شاخصهای درونی مانند وجدان کاری را بهبود بخشند. در ورزش نیز منابع انسانی ارزشمندی مانند معلمان تربیت بدنی وجود دارند که در محیط های سخت کاری و در مناطق کمتر توسعه یافته در حال انجام وظایف خود هستند. مهمترین دغدغه مدیران آن است که این معلمان را چگونه میتوان در این محیطها و بدون آسیب-های روانشناختی و به طور ایمن حفظ کرد و وجدان کاری آنها را ارتقاء داد. چرا که وجدان کاری نیز بر ابعاد درونی مانند اختیار، هشدار، مطالبه کننده حساس، دارایی باارزش، مسیولیت و وابستگی به فرهنگ تاکید دارد (دالکویست و همکاران، .(2007 به نظر میرسد که عنوان های شغلی خود-انعکاسی یکی از راه حل های ارزشمند در این زمینه باشد. با این که حفظ معلمان تربیت بدنی در مناطق محروم با چالشهای جدی مواجه است، اما محققان هنوز در شناسایی راهکارهای مناسب به منظور خنثی کردن این پدیده های منفی روش قاطعانهای را ارایه ندادهاند. به همین دلیل سوال اصلی پژوهش حاضر آن است که عنوانهای شغلی خود-انعکاسی چگونه و با گذشت چه زمانی روی وجدان کاری معلمان تربیت بدنی اثر خواهد گذاشت و از طرف دیگر کدام یک از ابعاد وجدان کاری معلمان تحت تاثیر این پدیده روانشناختی قرار میگیرد.