عنوان های شغلی خودانعکاسی بر ابعاد وجدان کاری معلمان تربیت بدنی شاغل در مناطق کمتر توسعه یافته (مطالعه موردی: استان گیلان)

مقدمهاخیرا:0 محققان عنوانهای شغلی خود –انعکاسی1 را در رابطه با کارمندان مطرح کرده اند که مجموعه دانشها،تواناییها، مهارتها و سایر ویژگیهایی که کارکنان از شغل کسب کردهاند را به یکدیگر پیوند میدهند (گرنت، برگ و کبل2، .(2014 این فرایند (عنوان های شغلی خود-انعکاسی) از آن جایی اهمیت دارد که میتواند راه جدیدی برای حفظ منابع انسانی در محیط فاقد انگیزش و یا باعث افزایش وجدان کاری معلمان در مناطق کمتر توسعه یافته باشد. به همین دلیل پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر عنوان های شغلی خود-انعکاسی بر ابعاد وجدان کاری معلمان تربیت بدنی در مناطق کمتر توسعه یافته استان گیلان طراحی شده است.روش شناسی: به منظور انجام پژوهش از یک طرح نیمه –آزمایشگاهی و از طریق پیش- و پس-آزمون استفاده شد. معلمان تربیت بدنی در مناطق کمترتوسعهیافته استان به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 90 نفر) تقسیم شدند و در دو مرحله (شروع و پس از 5 هفته) به پرسشنامه استاندارد ادراک وجدان دالکوییست و همکاران (2007)3 پاسخ دادند.نتایج: نتایج آزمون اندازهگیری مکرر با تحلیل واریانس نشان داد که تغییرات در میانگین بعد اختیار، هشدار، مطالبه کننده حساس و دارایی با ارزش از وجدان کاری در هر دو گروه آزمایش و کنترل با گذشت زمان معنیدار نیست. اما تغییرات در میانگین بعد مسیولیت پذیری و وابستگی به فرهنگ از وجدان کاری در هر دو گروه آزمایش و کنترل و هم با گذشت زمان معنیدار است .(P≥ 0/05)نتیجه گیری: به طور کلی نتایج پژوهش حاضر نشان داد که وجدان کاری معلمان مناطق کمتر توسعه یافته استان گیلان با تمرین عنوان های شغلی خود – انعکاسی در گروه آزمایش افزایش یافته است. مکانیسمهای روانشناختی ارزشمندی مانند عنوانهای شغلی خود-انعکاسی وجود دارند که میتوانند حتی وجدان کاری منابع انسانی را در محیطهای فاقد انگیزش و سخت افزایش داد. به همین دلیل پیشنهاد میشود که معلمان تربیت بدنی در این مناطق را به سمت استفاده از این نوع تمرینات سوق داد تا کیفیت محیط آموزشی در درس تربیت بدنی بیش از پیش افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

عنوان های شغلی خود- انعکاسی ، وجدان کاری ، معلمان تربیت بدنی ، مناطق کمتر توسعه یافته