دانشگاه ایرانی و مناقشه هویتی- کارکردی: در جستجوی الگوی گم شده

هدف اصلی این مقاله، بازنمایی مناقشه ای هشتادساله پیرامون دانشگاه ایرانی است که نگارنده ریشه های آن را در ضعف هویتی می داند. ضعف هایی که در دو قلمرو تداوم و تمایز خود را نشان می دهند و سپس منجر به فقدان پیگیری یک الگوی مشخص می شوند. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش اسنادی - تحلیلی جهت معرفی چهار الگوی شناخته شده آموزش عالی یعنی الگوهای ناپلیونی، هومبولتی،آکسبریجی و الگوی بازار (سبک دو) بهره گرفته شد. نتایج به دست آمده نشان داد در کشور ما در عین اقتباس عناصری از هر چهار الگو ی یادشده، هیچ یک از آن ها به طور کامل تحقق نیافته است. این فقدان الگو ریشه در ضعف مولفه های هویت ساز، هم چنین کم توجهی به تدوین فلسفه آموزش عالی دارد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه ایرانی ، آموزش عالی ، هویت و کارکرد دانشگاه ، فلسفه آموزش عالی