رابطه بین هوش کلامی با مهارت حل مساله ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم شهرساری

هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین هوش کلامی با مهارت حل مساله ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم شهر ساری است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش همبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم شهر ساری در سال تحصیلی 96-95 که تعداد آن ها 4440 نفر بود بر اساس جدول مورگان، با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 351 نفر از دانش آموزان به عنوان گروه نمونه انتخاب شده بودند. جهت گردآوری داده ها از فرم مقیاس درجه بندی رفتار حل مساله و مقیاس هوش کلامی تجدید نظر شده وکسلراستفاده شد که از نظر روایی و پایایی هر دو آزمون تایید شده و استاندارد می باشند و در پژوهش های متعددی مورد استفاده قرار گرفته شدند. نتایج حاصل از اجرای آزمون با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین هوش کلامی دانش آموزان پایه پنجم با مهارت حل مساله ریاضی آنها رابطه معناداری وجود دارد و هر دانش آموزی که در مهارت حل مساله ضعیف بود نسبت به دانش آموزانی که در مهارت حل مساله توانایی بیشتری داشت، از هوش کلامی پایین تری برخوردار بود..

کلیدواژه ها:

هوش کلامی ، مهارت حل مساله ریاضی ، دانش آموزان پایه پنجم ،