رابطه طرح واره های ناسازگار اولیه با اضطراب امتحان دانش آموزان

اضطراب امتحان یک حالت تنش است که میتواند به کاهش عملکرد تحصیلی، ضعف در یادگیری و کاهش سطح نمره های درسی منجر گردد.هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه طرح وارههای ناسازگار اولیه با اضطراب امتحان دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. نمونهی پژوهش که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب گردید، شامل 256 دانش آموز سال سوم دبیرستانهای شهرستان اندیمشک بود. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه اضطراب امتحان اهواز و فرم کوتاه پرسشنامه طرحوارههای ناسازگار اولیه یانگ استفاده گردید. دادههای جمع اوری شده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین همه طرحواره های ناسازگار اولیه و اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد P<0/01به عبارتی، با افزایش نمره های فرد در مقیاس طرحوارههای ناسازگار، اضطراب امتحان فرد نیز بیشتر میشود. بر اساس نتایج بدست آمده طرحوارههای ناسازگار اولیه از عوامل شخصیتی تاثیر گذار در اضطراب امتحان میباشند بنابراین میتوان با شناسایی و اصلاح طرحواره های ناسازگار اولیه دانش آموزان میزان اضطراب امتحان آنها را کاهش داد.

کلیدواژه ها:

طرح واره های ناسازگار اولیه ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان