نقش منتورینگ در میزان اخلاق حرفه ای و تعهد سازمانی مربیان مورد مطالعه: در مرکز مطالعه عارف مشهد

آموزش فرایندی پیچیده است که هر گونه ساده نگری در مورد آن میتواند منجر به هدر رفتن نیروها و امکانات شود و تلاش ها را با شکست مواجه سازد. یکی از روشهای ارتقاء سطح آموزش در سالهای اخیر مورد توجه مورد توجه قرار گرفته اجرای برنامه منتورینگ است. لذا پژوهش حاضر به دنبال بررسی میزان درگیری مربیان مرکز مطالعه عارف مشهد در ایفای نقش منتورینگ و تبیین رابطه آن با میزان تعهد سازمانی و اخلاق حرفهای مربیان است. در تحقیق حاضر با استفاده از روش پیمایشی، پس از بررسی پیشینه نظری پژوهش، اطلاعات مورد نیاز به وسیله پرسشنامههای استاندارد منتورینگ نیو و همکاران ) 1990 ( ، اخلاق حرفه ای کادوریز ) 2002 ( و تعهد سازمانی آلن و میر ) 1990 ( جمع آوری گردید. سپس فرضیههای پژوهش به وسیله تحلیل عاملی تاییدی و مدلسازی معادلات ساختاری مورد بررسی قرار گرفت. نرم افزار های SPSSوLisrel مورد استفاده قرار گرفت. نتایج حاصل از پژوهش مدل مفهومی را مورد تایید قرار داد و فرضیههای پژوهش پذیرفته شد. همچنین تمام مدل ها از برازش نسبتا مطلوبی برخوردارند.

کلیدواژه ها:

منتورینگ ، اخلاق حرفه ای ، تعهد سازمانی ، مرکز مطالعه عارف