مقایسه سبک های فراشناختی دانش آموزان بر اساس انگیزه پیشرفت آنان در مدارس متوسطه دوم ناحیه 4 تبریز در سال تحصیلی 96-1395

این تحقیق با هدف مقایسه سبک های فراشناختی دانش آموزان بر اساس انگیزه پیشرفت آنان در مدارس متوسطه دوم ناحیه 4 تبریز صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر مدارس متوسطه دوم ناحیه 4 تبریز در سال تحصیلی 1395-96 به تعداد 11268 نفر که 4251 نفر آنان در پایه دهم و 4622 در پایه سوم و 2395 در پایه پیش دانشگاهی می باشد. از جامعه مورد مطالعه 380 نفر دانش آموز دختر و پسر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب گردیدند. پرسشنامه هایی که برای تحقیق حاضر مورد استفاده قرار گرفتندا شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس و سبک های فراشناختی شراو و دنیسون بود. نتایج حاصر از تحقیق نشان داد که بین دانش آموزان با انگیزه پیشرفت با و پایین براساس سبک فراشناختی تفاوت معنی داری وجود دارد. طبق نتایج حاصر از آزمون فریدمن از بین مولفه های سبک های فراشناختی دانش آموزان سبک های تنظیم شناختی و دانش شناختی به ترتیب دارای بیشترین میزان رتبه از لحاظ انگیزه پیشرفت دانش آموزان می باشند