بررسی رابطه بین مهارت های سه گانه مدیران با اثربخشی آنها از دیدگاهدبیران دبیرستان های دخترانه شهر سمنان سال تحصیلی

اثربخشی سازمانی به طور سنتی بر حسب درجه کسب هدف تعریف شده است. لازمه اثربخش بودن مدارس برخورداری ازمدیران ماهر وتوانمند است.کاتز 1995 مهارت های مورد نیاز مدیران را به صورت فنی، انسانی و ادراکی طبقه بندی کرده است. بر این اساس هدف از این پژوهش، تعیین رابطه میان مهارتهای سه گانه (فنی، انسانی و ادراکی)مدیران با میزان اثربخشی آنهاازدیدگاه دبیران دبیرستان های دخترانه شهر سمنان می باشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی واز نوع همبستگی بوده وجامعه آماری نیز تمامی دبیران دبیرستان های دخترانه شهر سمنان در سال تحصیلی 94-95 می باشد که جمیتی بالغ بر 164 نفر راشامل می شود.حجم نمونه که به وسیله جدول مورگان برآورد گردید 100 نفر می باشد. شیوه نمونهگیری تصادفی ساده وابزار سنجش در این پژوهش نیز دو پرسشنامه مهارت های مدیریتی و اثربخشی بوده است. برای اندازه گیری و تجزیه و تحلیل داده ها ازشاخص های آمار توصیفی (فراوانی و درصد) وشاخص های آمار استنباطی(ضریب همبستگی پیرسون) استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده های استخراج شده از پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار spss نگارش 19 انجام واین نتایج به دست آمد: 1 .بین مهارت های فنی مدیران و اثربخشی آنها از دیدگاه دبیران رابطه وجود ندارد. 2 .بین مهارت های انسانی مدیران و اثربخشی آنها از دیدگاه دبیران رابطه وجود دارد. 3 .بین مهارت های ادراکی مدیران و اثربخشی آنها از دیدگاه دبیران رابطه وجود دارد

کلیدواژه ها:

مهارت های سه گانه ، مهارت فنی ، مهارت انسانی ، مهارت ادراکی ، اثربخشی مدیران